martes, 21 de mayo de 2013


¿Qué emociones humanas potencia Facebook?


LAS EMOCIONES EN EL FACEBOOK

En el anterior Link, Pueden encontrar como hoy en día
redes sociales como el facebook estimulan nuestro sistema limbico y generan
sentimientos de angustia, dolor y frustración. Se puede llegar a explicar 
que disminuye el nivel de Serotonina en nuestro cuerpo. 


NEUROPSICOLOGÍA

Imagen tomada de un Encuentro en Neiva de Neuropsicologia


Los Invito que sigan entrando a esta pagina ya que seguiré publicando enlaces de interés

atte: Maria Fernanda Porto  


martes, 14 de mayo de 2013

COMPETITIVIDAD

Fuente: Mybankpic
Muchas veces, principalmente en la psicología deportiva, se considera la competitividad como un factor negativo para el rendimiento psicológico del atleta. Desde este punto de vista, la competitividad puede inducir a una persona a ser mejor que otros a fin de alimentar su orgullo y ego, una afirmación de superioridad en la sociedad; eventualmente el sujeto pierde el objetivo principal.
En el siguiente link se muestra un artículo donde se explican algunos procesos físicos que se dan gracias al estrés competitivo.

MOTIVACIÓN

video tomado de YOUTUBE
Comentario: La motivación significa movimiento y acciones. Como seres humanos tenemos la capacidad de activar la dopamina y las endorfina, lo cual permitirá activar el propósito en nuestras vidas, muchas veces estamos adormitados, en rutina, solo pensando que quiero llegar a alguna meta, Pero que estamos haciendo para alcanzar es futuro que soñamos?... Pues la invitación es que actives tu cuerpo, que coloques en movimiento esas capacidades que te han sido depositada en tu vida y de esta manera podrás alcanzar tus SUEÑOS...

ALGUNAS ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD FINA EN INFANTES

Video tomado de : YOUTUBE

CORDINACION MOTRIZ: GRUESA Y FINA


video tomado de YOUTUBE

Importancia de la coordinación motora y dificultades en la coordinación de los músculos largos en miembros superiores y miembros inferiores.

LA DISLEXIA


vídeo tomado de YouTube
La dislexia es un trastorno neuropsicologico de aprendizaje relacionado con el lenguaje, este vídeo muestra claramente la importancia del acompañamiento de la familia en este trastorno También mostramos este vídeo que muestra algunos síntomas significativos.

EL LENGUAJE


Imagen tomada de : http://lenguajeysutrastorno.blogspot.com/2012/04/introduccion-los-trastornos-del.html
Para el lenguaje es pertinente realizar la revisión del siguiente articulo: http://es.scribd.com/doc/96596809/lenguaje-aprendizaje-1
El lenguaje nos permite comunicarnos a través de señas y de palabras, además la adquisición del lenguaje es lo que en gran parte permite a los humanos la adquisición, por aprendizaje significativo receptivo, de una vasta cantidad de conceptos y principios que, por sí solos, no podrían nunca descubrir a lo largo de la vida.
Según Vygotsky (1987, 1988), “dice que a diferencia de los animales de los sujetos, es que los seres humanos crean instrumentos y sistemas de signos cuyo uso les permite transformar y conocer el mundo, comunicar sus experiencias y desarrollar nuevas funciones psicológicas” (Tomado de Marco Antonio Moreira, 1996, Lenguaje y aprendizaje significativo, pág. 3).
Es decir que los individuos tenemos la capacidad realizar procesamientos mentales donde intervienen los sentidos y los estilos de aprendizaje. 
Además el proceso de desarrollo cognitivo, el cual, el ser humano va reconstituyendo internamente, se va aproximando, a lo que ya fue desarrollado por la especie y eventualmente pasa a contribuir en la creación de nuevos instrumentos y signos. Este es importante puesto que a partir de la interiorización/apropiación está mediado por interacciones e intercomunicaciones sociales, en las que el lenguaje es fundamental.
También en el lenguaje participa el aprendizaje significativo el cual nos plantea Ausubel, cuando el individuo adquiere nuevos conocimientos (conceptos, ideas, proposiciones, modelos, fórmulas) pasan a significar algo para el aprendiz y esto le permite a él o ella ser capaz de explicar situaciones con sus propias palabras, y así mismo es capaz de resolver problemas nuevos.

ARTICULO PERCEPCION

La Percepción 
Imagen tomada del Buscador Google
Los invitamos a revisar el articulo : Percepción usos y teorías de Josep Roca i Balasch, Profesor de Psicología, INEFC-Barcelona.

A partir de lo que plantea el autor Josep Roca, es importante resaltar los diferentes enfoques que han estructurado el concepto de percepción, donde cada uno de estos fija o visiona la manera de construirlo de acuerdo a parámetros y planteamientos orientados a distintas líneas de investigación como por ejemplo la siguiente:

"La percepción es un proceso exclusivamente neurofisiológico de diferenciación y distinción de los estímulos esencialmente ópticos, que provienen de los objetos, con la ayuda de los órganos de los sentidos (analizadores) que incluyen: un receptor, nervios centrípetos y regiones cerebrales especializadas" (Mahlo, 1981, pág. 41).
Es notable a través del anterior concepto, como se encapsula la percepción de forma exclusiva, orientándola como un proceso donde intervienen una cadena de estructuras y regiones cerebrales que actúan de forma jerárquica dentro del organismo del ser humano. 
Además esta tiene una principal característica que es fundamental en el quehacer científico es su pretensión de construir un lenguaje tan unívoco como sea posible: es decir, pretende construir representaciones lo máximo de universales y fiables sobre los fenómenos que pretende describir.
Por ultimo Percepción describe la adaptación psicofísica que incluiría todo lo referente a la conducta perceptivo- motriz. Complementariamente se apunta la necesidad de llegar a un modelo comportamental del percibir.
Imagen tomada de Buscador Google

domingo, 12 de mayo de 2013

Engañar la memoria

En realidad, es común que nuestra memoria se vea afectada con información del ambiente. Este video nos muestra como nuestra memoria puede ser engañada y tambien mejorada
Cortesía de Natgeo.

lunes, 6 de mayo de 2013

Estereograma


El Dr. Julesz llegó a Estados Unidos en 1956 desde Hungría y comenzó a trabajar para los Laboratorios Bell, junto con otros reconocidos matemáticos. Uno de sus proyectos requería detectar patrones en la salida de los generadores de números aleatorios. El Dr. Julesz decidió dibujar los números en imágenes, y usando las capacidades de detección del cerebro buscar una falta de aletoriedad.
(Siegel Ralph, Choices: The Science of Bela Julesz)

domingo, 28 de abril de 2013

Predicción del deterioro cognitivo en ancianos mediante el análisis del rendimiento en fluidez verbal y en atención sostenida.
[REV NEUROL 2013;56:1-7] PMID: 23250675 - Original - Fecha de publicación: 01/01/2013 
Introducción. El deterioro cognitivo en el anciano se relaciona con diferentes variables biopsicosociales. Objetivo. Identificar qué variables cognitivas son relevantes a la hora de diferenciar ancianos sanos de ancianos con deterioro cognitivo, con el fin de proponer una evaluación de cribado breve no influida por el nivel educativo para la detección del deterioro cognitivo en la vejez. Sujetos y métodos. Se evaluaron 264 ancianos, de 65-96 años, en funcionamiento cognitivo general, atención sostenida, plasticidad cognitiva o potencial de aprendizaje, memoria de trabajo y fluidez verbal. Se establecieron dos grupos diferenciados, ancianos sanos y ancianos con deterioro cognitivo, a partir del corte de 24 puntos en el miniexamen cognitivo. Resultados. El análisis discriminante mostró que el mejor indicador del deterioro cognitivo fue el rendimiento en fluidez verbal semántica (FVS), seguido de la atención sostenida y el potencial de aprendizaje. Las tareas de FVS y atención sostenida mostraron unas áreas bajo las curvas ROC de 0,811 y 0,777, respectivamente. Para la FVS, un punto de corte de 10 palabras tuvo una sensibilidad para la discriminación de los ancianos sin deterioro del 74% y una especificidad del 80%, mientras que la atención sostenida mostró una sensibilidad del 68,4% y una especificidad del 68,6%. Conclusiones. El rendimiento en FVS y en atención sostenida parece ser un factor de protección frente al deterioro cognitivo en la vejez, con lo que podría utilizarse como prueba de cribado para la detección de ancianos con deterioro.
ARTICULO TOMADO DE : REVISTA DE NEUROLOGÍA http://www.revneurol.com

viernes, 5 de abril de 2013

Como envejecemos

El diario Lanación ha publicado el 19 de marzo un articulo muy interesante por medio de Nora Bär una gran periodista dedicada al periodismo científico por ser tan reciente, nos parece de suma importancia leerlo para actualizarnos e informarnos sobre como envejecemos.

La revisión la podrán hacer en :
Esta periodista añade una foto de mucho interés:

HAMBRE

Imagen tomada de: Google académico.
Por esto nos parece pertinente la revisión del siguiente articulo científico: García, N. M. D. P. M. Ghrelina: más allá de la regulación del hambre.

Mecanismos que originan el dolor Nociseptivo (Vídeo)


Vídeo tomado: YouTube por medio de el buscador avanzado Sooplo.

La saliva podria predecir la conducta agresiva en las personas

Continua leyendo la entrada en el sigiente enlace:


Imagen tomada de: Mapa mental construido en clase Psicobiología III Universidad de la costa cuc




ESTRÉS 

CONCEPTOS

Es el resultado de la interacción entre las características de la persona y las demandas del medio.
Es una respuesta automática del organismo a cualquier cambio, externo o interno, que le permite prepararse para enfrentar a las posibles demandas que se generan como consecuencia de la nueva situación

ASPECTOS POSITIVOS

Prepara al organismo para enfrentarse ante situaciones nuevas.
Favorece la percepción de las situaciones que se presentan.
Posibilita actuar de manera más rápida y vigorosa, motivando a las personas a ser más productivas.
Es un mecanismo necesario para la supervivencia y permite la adaptación del organismo al medio
ASPECTOS NEGATIVOS

Genera un desgaste importante para el organismo.
Pone en marcha una gran cantidad de recursos del organismo
Si se repite con excesiva frecuencia, intensidad o duración, se verá reflejado en el organismo en la aparición de enfermedades o patologías
Impide el normal desarrollo y funcionamiento de la persona.

LAS RESPUESTAS DEL INDIVIDUO AL ESTRES
Las diferentes respuestas que puede tener el individuo ante el estrés se pueden agrupar en dos campos: psicológico y biológico.
Las respuestas psicológicas al estrés abarcan tres factores: emocional, cognitivo y de comportamiento, que no aparecen en el individuo de forma aislada, sino interrelacionados, ya que todos ellos forman parte del individuo y del ambiente que le rodea, y pueden alterar su salud.

LAS RESPUESTAS DEL INDIVIDUO AL ESTRES

En las respuestas biológicas los mecanismos fisiológicos del organismo se ponen en marcha, e intentan sincronizarse entre ellos para defenderse de la agresión. Intervendrían el sistema nervioso central y periférico y el sistema endocrino, que incrementa la secreción de hormonas, como adrenalina y noradrenalina o cortisol. Por otro lado, hay sistemas que se pueden ver afectados en situaciones de estrés, reduciendo su actividad, como es el caso del sistema inmune.
Otros factores que pueden influir en la respuesta biológica del individuo al estrés son la edad, el sexo, la raza, etc. Por tanto, ante un mismo agente estresante, las respuesta fisiológicas variarán según las características propias de cada individuo.

RELACIÓN ENTRE ESTRÉS Y ANSIEDAD

   El estrés se inicia ante un conjunto de demandas ambientales que recibe el individuo, a  las que debe dar una respuesta adecuada poniendo en marcha sus recursos de afrontamiento, este ,suele tener como manifestación la ansiedad, en cuyo caso se trata de una respuesta emocional provocada por un agente desencadenante (denominado agente estresante) interno o externo. La ansiedad, además de ser una respuesta emocional al estrés, puede ser una reacción emocional de alerta ante una amenaza que puede originarse sin agentes estresantes.

BIBLIOGRAFIA
http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448176391.pdf

lunes, 1 de abril de 2013

Articulo de interés Dopamina y Movimiento.

REVISAR ESTE PEQUEÑO ARTICULO PARA VER COMO LA DOPAMINA INTERVIENE EN LA ACCIÓN DE NUESTROS MOVIMIENTO

revisión aqui : http://www.investigacionyciencia.es/blogs/psicologia-y-neurociencia/30/posts/de-dopamina-y-movimiento-10899

Tomado de: revista científica de investigación y ciencia.